O governador Romeu Zema anunciou a pausa temporária nas assembleias de consulta para implementação das escolas cívico-militares em Minas Gerais.
A medida foi tomada devido ao recesso escolar, período em que pais, professores e alunos estão afastados das atividades, o que poderia comprometer a participação no processo.
“Decidimos pela suspensão porque muitos pais já tinham planejado viagens, o que dificultaria a participação. Queremos garantir total transparência e envolvimento da comunidade escolar”, declarou o governador durante uma entrevista.
Consulta popular será retomada em agosto
Segundo Zema, a proposta das escolas cívico-militares está sendo construída de forma colaborativa, ouvindo professores, estudantes e responsáveis. “Esse projeto é fundamentado no diálogo e na adesão consciente, não em imposições. Com a aprovação, algumas escolas poderão migrar para esse modelo, ampliando a diversidade educacional no estado.”
O secretário de Educação, Igor de Alvarenga, confirmou que após o recesso, no início de agosto, o processo será atualizado com novas orientações para alunos e docentes. “As decisões já tomadas antes das férias serão respeitadas, mantendo a escuta atenta das comunidades escolares.”
Entenda como funciona a consulta
Desde o final de junho, as escolas selecionadas promovem assembleias extraordinárias que reúnem toda a comunidade escolar para debater a implementação do modelo cívico-militar.
A manifestação deve ser registrada em ata e oficializada pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) via website.
Mesmo com aprovação da comunidade, a adesão final depende de análise técnica da SEE/MG, que também definirá o número de escolas participantes e o orçamento necessário.
Parceria integrada com Polícia Militar e Corpo de Bombeiros
O modelo das escolas cívico-militares é resultado de uma cooperação entre a SEE/MG, a Polícia Militar e o Corpo de Bombeiros de Minas Gerais, unindo forças para reforçar disciplina, valores cívicos e ambiente escolar organizado.
Importante destacar que o conteúdo pedagógico segue a Base Nacional Comum Curricular, ou seja, não sofre alterações.
Esse modelo complementa a educação tradicional, valorizando o comportamento ético, o respeito e o convívio democrático entre os estudantes.
Resultados positivos desde a implantação
Implementado em 2020, o programa já apresenta resultados expressivos. Na Escola Estadual Princesa Isabel, em Belo Horizonte, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do ensino médio subiu de 5,1 para 6,2.
Além disso, a evasão escolar diminuiu significativamente, com a taxa de abandono caindo de 4,92% para 2,96% em um ano.
As taxas de aprovação são bastante elevadas: acima de 92% no ensino fundamental e em torno de 83% no ensino médio, conforme dados recentes.
Melhoria no clima escolar e engajamento dos alunos
A Pesquisa de Clima Escolar mais recente mostra avanços no envolvimento dos estudantes, que avaliam positivamente o ambiente escolar e o sentimento de pertencimento.
As notas de engajamento variam entre 4,36 e 5,69, indicando uma convivência escolar mais harmoniosa e participativa.
Com a suspensão temporária das assembleias, o governo estadual visa garantir um debate mais qualificado, reforçando a representatividade e o diálogo no desenvolvimento da educação pública em Minas Gerais.